cycle d'échange 2026
les temps
collectifs
Prévention du harcèlement scolaire
& Réflexion collective
Un parcours de réflexion collective et de sensibilisation pour parler, comprendre et réfléchir ensemble aux situations de harcèlement scolaire et aux dynamiques relationnelles des jeunes.
Échanger avec d’autres parents permet souvent de prendre du recul, de comprendre les mécanismes en jeu et d’expérimenter différentes approches. En groupe, on peut partager des expériences, confronter les méthodes proposées par les spécialistes et trouver ce qui fonctionne le mieux pour sa famille.
Le cycle d’échange « Le pouvoir des mots » propose une série de 5 rencontres collectives autour des liens entre parole, relations et situations de harcèlement scolaire.
Le pouvoir des mots
Les mots peuvent blesser, mais aussi réparer. Ils jouent un rôle central dans la construction des relations, de l’estime de soi et du climat familial.
George Orwell exprimait l’idée que si on supprime un mot, on supprime sa capacité à le penser. Plus un enfant possède de mots, plus il a de prises pour comprendre ce qu’il vit, et pour agir.
Qu’ils soient témoins, cibles ou auteurs de situations de harcèlement, nous mettrons des mots sur ce que vivent nos enfants et sur ce que peuvent faire les parents.
Ces temps ne proposent pas de solutions miracle, mais un espace pour comprendre, mettre en mots et réfléchir ensemble, dans le respect des réalités de chaque famille.
Les cinq temps
Les dynamiques sociales à l'école
Histoire du harcèlement et le pouvoir des mots et des relations (présentiel)
- Comprendre les dynamiques de groupe, de genre et de pouvoir
- Les différentes formes que peut prendre le harcèlement
- Comprendre le cyberharcèlement
- Repérer les signes et ouvrir la parole sans interrogatoire.
L'impact des mots
Le langage qui blesse, qui soigne et donne du pouvoir
- Impacts des paroles répétées, effets sur l’estime, la confiance, l’identité.
- Chez les victimes, auteurs et témoins – les composantes de l’empathie.
- Construire la connaissance de soi, la confiance en soi, la résilience.
- Puis-je aider mon enfant à sortir de son rôle ?
La parole à la maison
Créer des espaces de parole à la maison (présentiel)
- Ce qui facilite la parole, ce qui la bloque ; lexique et formulations
- Créer un climat de confiance, partager ses propres expériences de façon régulée
- Lien langage / pensée
Agir avec les mots
Agir individuellement et collectivement (visio)
- Les mots que l’on se dit à soi-même : discours intérieur, façon de se parler quand on se sent impuissant, honteux ou en colère.
- Les mots pour soutenir un enfant : valider ce qu’il vit, nommer les violences, encourager la demande d’aide, sans le culpabiliser.
- Les mots pour dialoguer avec l’école : raconter les faits clairement, poser un cadre respectueux mais ferme, chercher des alliés.
- Les mots comme acte citoyen : encourager les enfants à intervenir, à soutenir un pair, à parler à des adultes de confiance.
- Découvrir des approches récentes qui utilisent le langage comme outil de soutien à la santé mentale.
Journée Non au Harcèlement
Un temps collectif et créatif avec les jeunes
Autour d’un bon goûter, l’atelier vise à proposer un scénario de jeu immersif autour d’une situation de harcèlement scolaire.
Les jeunes sont invités à répondre à des situations et choix narratifs, pour poser les bases d’un jeu sérieux pensé par et pour les jeunes.
Cela permet aussi de :
Favoriser la libération de la parole
Valoriser leur capacité à analyser et à agir
Sensibiliser autrement aux situations de harcèlement